¿Cómo sobreviven los maestros(as) innovadores en la escuela primaria pública mexicana?
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No. 74 PND y seguridad social, Educación, Sociedad Civil y Municipio
¿Cómo sobreviven los maestros(as) innovadores en la escuela primaria pública mexicana?
FECHA: Enero-Febrero 1996
AUTOR: Carlos Imaz Gispert
Las presiones para ser un maestro(a) estándar son fuertes y cotidianas, el no ser como los demás es un pleito de todos los días, un abierto desafío a la vida y cultura dominantes en la escuela mexicana, es una pelea sin público adulto, casi solamente con uno mismo como testigo, calladamente heroica.
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